MAKÜ教育学院学者在可持续发展与气候行动领域开展的两项研究，旨在为COP31的教育与青年议程作出贡献。
在MAKÜ为COP31筹备的31个项目中，首项研究由埃斯拉·恰卡尔·厄兹坎助理教授、丰达·乌伊萨尔副教授和居尔沙赫·克伊默克博士共同开展，题为“可持续发展与气候行动微证书项目开发研究”。该项目计划涵盖气候素养、绿色技能、系统性与批判性思维以及付诸行动等能力，并与欧洲可持续发展能力框架（GreenComp）和土耳其高等教育资格框架相衔接。
埃斯拉·恰卡尔·厄兹坎助理教授题为“通过变革性学习开展可持续发展教育：教师教育中基于能力的设计”的研究，则聚焦于提升师范生的可持续发展意识。在为期10周的实践中，该研究将UNESCO可持续发展教育能力与变革性学习方法相结合，观察到参与者的可持续发展意识有所提升。师范生从个人责任意识转向系统性意识，是该研究的重要成果之一。
这些研究旨在将可持续发展教育融入教师培养过程，为提升面向气候行动的知识与技能作出贡献。
