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质量保障体系

日期 | 2024年7月11日,星期四

Teknofest
战略目标
内部质量保障

我院有关质量保障体系的工作,在我校质量协调办公室https://kalite.mehmetakif.edu.tr的协调下,由我单位成立的单位质量委员会开展。根据相关YÖK决定、YÖKAK法规、我校战略规划以及质量工作中规定的目标,在学院管理层和单位质量委员会的协调下,由各学科负责人、各委员会及协调办公室协同推进。 链接: 单位质量委员会 / 委员会和协调办公室 

在质量保障体系范围内,我院学术单位的教育教学活动通过每学期学生反馈进行评估,并根据评估结果审查有关提升质量的事项。在教学学期内,我单位、各系、各学科负责人以及各委员会开展必要评估。

我校学生可通过隶属于校长办公室设立的ÖDEMER(学生支持中心)将其诉求和愿望直接传达给校长(ÖDEMER)。同样,通过我单位设立并面向包括我院学生在内的全体学生开放的“写给院长”应用,也可直接提交其诉求。

我院学术单位有关教育教学过程的在线/网络服务,由远程教育中心负责管理。我院负责UZEM的单位工作人员,如遇有利于提升教育教学质量的应用,或教学过程中出现问题时,会通过我院全体学术人员均为成员的社交网络群组进行即时通报,并提供必要支持。

我院已启动国家认证进程。在此范围内,我院AKTS系统定期开展检查。2020年继续开展认证准备工作的各学科中,指导与心理咨询学科和学前教育学科已于2021年1月提交认证申请。英语师范、初等数学教育和小学教育本科专业也已于2022年内完成认证进程。科学教育、土耳其语教育、音乐教育和社会学科教育正处于认证进程的评估阶段,并将于2023年底完成。通过我院单位质量委员会和认证委员会的工作,支持所有学术单位的认证进程,扩大利益相关方参与,并发展我院学术人员的质量保障体系和质量文化。

流程管理手册

文件说明

国际化

我院协议

 

我院通过已签署的国内和国际协议,为学生学习流动提供支持。根据Erasmus+  和梅夫拉纳协议,我院学生有机会在不同国家接受教育教学,并在全球视野下提升自我。下表列出了通过Erasmus+和梅夫拉纳项目签署的国际协议。

(https://iro.mehmetakif.edu.tr/)

https://egitim.mehmetakif.edu.tr/haber/223/diploma-eki-diploma-eki

 我院Erasmus+协议

单位国家
教育科学波兰、挪威、保加利亚、匈牙利、葡萄牙、西班牙、德国、意大利、希腊、立陶宛
初等数学教育希腊
小学教育马其顿
音乐教育波兰、意大利
美术教育马其顿、意大利、西班牙、捷克共和国
学前教育立陶宛、波兰、西班牙、马其顿
指导与心理咨询马其顿、芬兰、波兰
英语师范马其顿、波兰、葡萄牙、立陶宛、罗马尼亚

 

 

 我院梅夫拉纳协议

单位国家
英语师范阿塞拜疆、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、黑山
学前教育加拿大
音乐教育吉尔吉斯斯坦
美术教育吉尔吉斯斯坦

 

 


 

文凭补充说明

 

我院拥有2011-2015年间经EU教育委员会认证的英文文凭补充说明标签。文凭补充说明将自动且免费分配给我院全体学生 (参见:https://egitim.mehmetakif.edu.tr/haber/203/eu-egitim-komisyonu-tarafindan-2011-yilinda-akreditesi-gerceklesmis-ingilizce-diploma-eki-eu-egitim-komisyonu-tarafindan-2011-yilinda-akreditesi-gerceklesmis-ingilizce-diploma-eki)。 我院所有学术单位持续开展博洛尼亚进程协调工作和欧洲学分转换系统(AKTS)相关工作。 发放给我院学生的文凭补充说明样本可在 https://egitim.mehmetakif.edu.tr/haber/203/eu-egitim-komisyonu-tarafindan-2011-yilinda-akreditesi-gerceklesmis-ingilizce-diploma-eki-eu-egitim-komisyonu-tarafindan-2011-yilinda-akreditesi-gerceklesmis-ingilizce-diploma-eki地址查看。文凭补充说明以欧洲委员会、欧洲理事会和UNESCO/CEPES共同制定的模型为基础。 

按我院各单位划分的文凭补充说明 

文件说明

AKTS

 

 

我院学术单位开设的本科专业,其教育教学目标和专业产出在“土耳其高等教育资格框架(TYYÇ)”内进行评估,同时也考虑领域特定资格要求。教育教学项目依据在“欧洲高等教育区资格框架”范围内制定的TYYÇ所确定的目标实施。例如,课程学分以“土耳其高等教育资格框架”中确定并按专业预设的知识、技能和能力培养所需学生工作量为基础进行学分核算,教育教学项目按每学期30个AKTS实施。有关本科专业所在学术单位的详细信息,可通过https://egitim.mehmetakif.edu.tr/akademik/603/地址获取。 各专业与TYYÇ的对应关系可通过https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/bologna/#地址查看。

 

我院开展的教育教学活动中,基于学生工作量的设计依据YÖKAK和AKTS确定。在我院AKTS计算中,30个AKTS对应1个学期的工作量,60个AKTS对应1年的工作量,1个AKTS=25–30小时工作量。各专业的教育目标和专业产出,旨在以可测量方式呈现学生在学习过程中基于专业产出将掌握的内容。确定学生工作量时,会考虑学生为达到预期学习成果而开展的课内、课外学习以及考试。基于工作量确定的AKTS以“AKTS信息包”名义,在我校官方网站上公开发布,并在https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/bologna/#地址下我院各学术单位相关子栏目中公布。 

 

我院所有学术单位持续开展欧洲学分转换系统(AKTS)相关工作( https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/bologna/# )。此外,我院通过已签署的国内和国际协议,为学生学习流动提供支持